EDUCATION - Le Conseil national de l’évaluation du système scolaire (Cnesco) a rendu ce lundi ses préconisations pour créer des vocations dans l'Education nationale…

Mais non, le métier de prof n’est pas devenu un repoussoir. Comme le montre un rapport du Conseil national d’évaluation du système scolaire (Cnesco) rendu public ce lundi, il n’y a pas de pénurie globale d’enseignants en France, mais des problèmes de recrutement

dans certaines disciplines (mathématiques, lettres, anglais) et dans certaines académies (Créteil ou Versailles, par exemple). Des solutions existent d’ailleurs pour renforcer l’attractivité du métier selon le Cnesco, dont certaines ont été mises en œuvre avec brio dans d’autres pays. 20 Minutes a sélectionné les cinq leviers d’action les plus intéressants.

1) Arrêter le stop and go des recrutements

« Lorsqu’on regarde les statistiques, quand le nombre de postes aux concours d’enseignants augmente, le nombre de candidats progresse aussi », indique Marc Gurgand, directeur de recherche en économie de l’éducation au CNRS. Ce qui prouve que les étudiants s’orientent plus volontiers vers les métiers de l’enseignement quand ils sont sûrs qu’il y aura des débouchés pour eux. Logique. Or, à chaque alternance politique, la donne change en matière d’embauches, envoyant des signaux contradictoires aux étudiants.

Pour que le vivier des candidats ne se tarisse, « il faudrait que les politiques de recrutements s’inscrivent dans la durée, en prenant en compte les besoins d’enseignants en fonction de l’évolution démographique des élèves dans les années à venir. Il faudrait ensuite publier des indicateurs bi-annuels sur les futures ouvertures de postes d’enseignants », suggère Nathalie Mons, la présidente du Cnesco.

2) Attirer d’autres profils de candidats

Objectif : étoffer le vivier de futurs profs. Certes, « l’Education nationale recrute de plus en plus d’anciens salariés du privé et du public (ils représentaient 8,4 % des profs en 2005 et (...) Lire la suite sur 20minutes.fr